Найти аргументы для итогового сочинения – задача непростая. Хочется, чтобы они помогли выразить именно ваши мысли. Четвертое направление тем в декабрьском сочинении будет касаться ваших предпочтений в искусстве и литературе. Здесь перечислены короткие произведения-аргументы, которые можно прочитать не более чем за час.
Человек, не испытавший горячего увлечения литературой, поэзией, музыкой, живописью, не прошедший через эту эмоциональную выучку, навсегда останется душевным уродом, как бы ни преуспевал он в науке и технике… Невозможно стать истинно культурным человеком, не пережив эстетического восхищения искусством.
К. Чуковский “О духовной безграмотности”
IV. Книга (музыка, спектакль, фильм) — про меня
Это направление также дает широкую трактовку: тема может быть связана с разными видами искусства. И если вы от искусства и литературы далеки и ни одно музыкальное, художественное, документальное произведение не тронуло вас до глубины души, то лучше не браться за сочинение по теме этого направления. Управлять своими эмоциями научитесь на курсе “Эмоциональный интеллект” от “Викиум”.
О чем можно писать
Кто-то ошибочно решит, что говорить надо исключительно о классике: Пушкин и Толстой, Чайковский и Бетховен, Щепкин и Сара Бернар. Вовсе нет.
Готовясь к сочинению по этой теме, правильнее всего будет определить и, если надо, записать для себя, о чем вы можете рассказать. Вот примеры.
Какая книга стала для вас откровением, заставила подумать: «Это про меня!» А может, так: «Это не про мою жизнь, но как интересно и увлекательно!» («Властелин колец» Толкина или «Гарри Поттер» Роулинг, «Книжный вор» Зусака, «Манюня» Абгарян, «Таинственный остров» Верна или «Ася» Тургенева.)
Какой фильм произвел на вас неизгладимое впечатление и почему?
(«Доживем до понедельника» Ростоцкого, «Курьер» Шахназарова, «Обыкновенный фашизм» Ромма, «Однажды в Голливуде» Тарантино или «Дюна» Вильнёва.)
Какая песня или музыкальный коллектив, композитор или музыкальный спектакль стали для вас важными и нужными на каком-то этапе жизни?
(Гершвин, Моцарт, Высоцкий, Beatles, В. Цой, направление хип-хоп или «Призрак оперы» Уэббера.)
То же и с театральными постановками.
Главное – объяснить, что вас особенно тронуло в этом произведении и почему; какие мысли вызвало и что дало возможность почувствовать.
Герои классических романов и музыка
К этой теме можно подойти и с другой точки зрения. Если классические программные произведения вами прочитаны, то вы наверняка вспомните, о том, как, например, музыка повлияла на литературных героев.
Это Наташа Ростова (Л. Толстой «Война и мир») после своего предательства и неудачного побега, слез, раскаяния постепенно вновь возвращается к любимому занятию – пению. И ее возвращение к музыке говорит о том, что девушка начинает оживать, отпускать свои страдания, становясь постепенно самой собой.
Герой И. Гончарова Илья Ильич Обломов («Обломов») благодаря исполнению арии Нормы из оперы Беллини Ольгой Ильинской смог оценить красоту голоса и саму душу девушки. И полюбил.
Повесть как пример короткого аргумента
А. Куприн «Гранатовый браслет»
Желтков, желая добра женщине, которую любит много лет, отказывается от борьбы за свою любовь. Он как бы в наследство оставляет княгине Вере музыку. Это соната для фортепиано № 2 Бетховена «Аппассионата», слушая которую Вера понимает, что прошла мимо необыкновенной любви. Она чувствует свою вину перед любившим ее человеком. И слушая и плача благодаря музыке поняла, что он ее простил.
Рассказы как короткие аргументы для итогового сочинения
Выберите любимый рассказ (например, из наших статей) – 1-ое направление, 2-ое направление, 3-е направление – и раскройте его содержание с точки зрения того, что этот рассказ дал лично вам, о чем заставил задуматься.
Статьи в качестве коротких аргументов итогового сочинения
К. Чуковский «О духовной безграмотности»
Короткая статья писателя, переводчика, литературоведа Корнея Чуковского. Написана в 1965 году, а как современна! Почему многие подростки не читают книг, не воспринимают речь Гоголя и Герцена? Почему им нравится мещанский ширпотреб в стихах? Какую роль в духовном развитии школьников должны играть уроки литературы?
Д. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»
Письмо 22 «Любите читать!»
Каждый человек должен заботиться о своем интеллектуальном развитии. Читайте с удовольствием!
Письмо 32 «Понимать искусство»
«…самая большая ценность, которой награждает человека искусство, – это ценность доброты. Награжденный даром понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а следовательно, и счастливее.» Статья о том, что дает человеку искусство и как его учиться понимать.
Письмо 33 «О человеческом в искусстве»
Еще в древнерусском искусстве проявляется главное – его человечность.
Стихотворения для аргументов в итоговом сочинении
Другая трактовка этого направления.
Выберите поэта, стихи которого наиболее ярко откликаются в вашем сознании, и расскажите, что вы чувствуете, читая их, в чем соотносите себя с лирическим героем. Таких авторов и стихотворений очень много. Несколько для примера.
А. Пушкин «Осень», «Я вас любил…», «19 октября 1927 года», М. Лермонтов «Я не унижусь пред тобою», «Молитва», «Выхожу один я на дорогу», «Когда волнуется желтеющая нива…», Ф. Тютчев «Я встретил вас…», «Silentium», А. Ахматова «Сероглазый король», «Я научилась просто, мудро жить», «Летний сад», М. Цветаева «Книги в красном переплете», «Бабушке», «Проста моя осанка…», И. Бродский «Ни страны, ни погоста…», «Не выходи из комнаты, не совершай ошибку…», В. Полозкова «Мне бы только хотелось», «Мама, правда, что игрушки…», «Отчерк», «Хронофобия».
И многие другие, которые отражают личность лирического героя, его переживания настолько, что это находит в вас эмоциональный отклик.
Пример, как вплести аргументы в текст, есть в статье на нашем сайте (образец сочинения).
Еще не поздно позаниматься русским языком накануне экзамена, чтобы улучшить свою грамотность. Курсы из 10 уроков «Идеальный русский» от «Викиум».
Направление V. – см. в следующей статье на нашем сайте.
Подготовьтесь к ЕГЭ/ОГЭ с онлайн-школой СОТКА по минимальной цене за все выбранные предметы. Узнайте больше!